星媽在一起

上學期自然課學過植物的DEMI姊姊說:親子營的植物實驗比學校更精采好玩呢!

抱歉G媽相機解析度設錯，照片效果不佳

植物教案內容:

什麼是植物? 說說看什麼是植物? 大樹、小草、路邊的野花、青菜、西瓜?

其實它們都是植物，只是是植物的一部份或著是全部，找一找植物在哪裡呢?池塘裡、圍牆上到處都有植物哦，大家看看窗戶外面有沒有植物呢?

植物的身體?植物的基本構造是什麼呢?首先有負責植物生長和發育的營養器官：根、莖、葉，還有負責植物繁衍下一代的生育器官：花、果實、種子。

我們一起認識植物的六大器官，認識它們的身體 ，為了讓大家更清楚植物是怎麼長大的，首先我們先來認識種子

(1)<繪本> ：媽媽買綠豆

(2)種子的旅行 ： 植物不會走路，那它要去別的地方時，該怎麼辦呢?

a. 死纏爛打型：種子上有刺鉤或黏毛，附在動物身上，就可以到別的地方去玩了(例:鬼針草)

b. 漂浮型：種子在果實內隨水流飄到很遠的地方旅行

c. 搭便車型：種子搭風的便車，去旅行

d. 引誘型：果實的顏色，氣味使動物吃下去後，排泄出來的種子，也有機會到處旅行

e. 飛翔型：有些果實有翅膀，會帶著種子飛翔旅行

f. 彈射型：果實成熟後，會自動爆開，種子藉爆發力，被彈射出去旅行,這先種子碰到軟軟的泥土，溼度，溫度，空氣，光線就會發芽長大了

<繪本>：大科學種子高飛，收集鬼針草，玩鬼針草，黏在身上的鬼針草若掉在泥土上，就會自己生長了.

(3)種子樂園 ： 取各類植物的種子，比比大小、顏色或形狀(例紅豆、綠豆、黑豆、黃豆)

(4)<遊戲>誰住在下層?藉由摩擦力原理，體積越小的豆豆就會越往下沈 (米粒、紅豆、花豆、黑豆、玻璃瓶)

a.把混合的米粒和紅豆一起倒進杯子裡，搖晃杯子，看誰住在下層 ?

b.把混合的米粒，紅豆和花豆一起倒進杯子裡，搖晃杯子，看誰住在下層?

c.把混合的米粒，紅豆和黑豆 一起倒進杯子裡，搖晃杯子，看誰住在下層 ?

說明：

a.紅豆體積比米粒大，所以紅豆在上層.米粒在下層.

b.由於米粒、紅豆和花豆的大小不同，在劇烈搖晃下體積最小的米粒會穿過空隙，跑到最下層體積最大的花豆就在最上層.

c.體積大小差不多的紅豆和黑豆混在一起都在最上層而米粒在最下層.

(5)莖是植物的主幹，也是植物的捷運系統，可以輸送水分和養分 。葉子產生的養分，和根部吸收的水分，都透過莖幹的繁忙交通 (莖看起來靜靜的，其它的肚子很忙呢!)它必需送到植物全身各處。所以強壯的植物，一定有健康的莖。莖會則努力的往上發展，伸向天空。長大之後，就是一棵「頂天立地」的植物了

(6)植物沒有嘴如何喝水呢?<實驗>白色玫瑰花，加入藍色素，觀察莖吸水過程

(7)莖的功能 ： 莖和根的生長方向剛好相反，根往地下長(背光性)，莖是不斷的往上成長，你知道森林裡的樹木為什麼特別大嗎?因為森林裡的植物繁盛，大夥為了需要陽光(向光性)而努力往上長才能生存，所以長的又高又大

(8)根的功能:根有有吸收養分、水份、儲存水份的功能，種子發芽後有了根植物才能長莖、長葉、開花結果

(9)好吃的根:有些植物的根是營養的”儲藏室”，可以把水份和營養的東西藏在裡面，所以它的根特別肥大，我們可以把它當食物來吃，大科學導讀：蕃薯

(10)<實驗>無字天書:檸檬汁，水彩筆，白紙，碘液，杯子

a.擠些擰檬在杯子裡，用水彩沾檸檬汁，然後在白紙上寫字

b.紙上的字跡乾後，拿另一支水彩筆沾碘液，塗滿方才用檸檬汁寫字的白紙

c.瞧瞧，字跡是不是出現了? 這是因為紙有澱粉，和碘液作用後，使紙變成紫色，檸檬汁阻止這種顏色變化，所以字跡會出現。

(11)<實驗>酸鹼對對碰：紫色高麗菜切片煮水冷卻，紫色高麗菜水是一種酸鹹指示劑，我們可用它來測試許多物質的酸鹹性質

a.加入幾滴檸檬水，瞧！是不是變紅色了．

b.加入幾滴醋，會變成什麼顏色呢?

c.加入洗衣粉，會變成深綠色哦

(雨水是植物生長的大功臣，小朋友出門遇雨天通常感覺沮喪，討厭，此時應告訴小朋友轉換心情並感同身受，雨天是植物會大口喝水，順便洗洗澡，下雨天應替植物感到高興)